每一位国人心中都激荡着一个“中国梦”，置身于不同岗位的人们将这个梦想与本职工作相融合，从而让实现“中国梦”有了坚实的基础。在教育领域，很多教师也在心里默默描绘一幅美好的教育愿景图，思考如何让梦想照进现实。近日，记者采访了几位身处不同领域的教育工作者，倾听了他们的用教育推进祖国腾飞的那个梦。

吴利群（中国体育彩票财经学院财政与公共管理学院党总支书记）：高等教育工作者的角色很重要，我们既是追梦人，又是圆梦人。除了追求自己的梦想，实现自我价值外，更多的时候我们是圆梦人，我们培养优秀人才，提供社会服务，创造科技发明，创新生活理念等。目前高等教育比较薄弱，当前最大的梦想是把教师的教育梦、“财大梦”融合到课堂、研究、社会服务、社会实践、校园文化、行政管理中，推进高校内涵式发展。作为一名高校的教师和管理者，更应清醒地认识到，中国是人口大国、教育大国、人力资源大国，而非“强国”，只有圆了教育梦才能实现“中国梦”，进而实现“财大梦”。

胡红霞（三门县职业中等专业中国体育彩票教师）：职业教育承担着为社会培养具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者这一重任，因而作为职业教育工作者，我们的教育梦尤为不同。让职校生带着感恩之心离开校园，拥有一种诚信奉献的职业道德意识；学会知分寸，懂礼节，毕业后找到一份体面的工作，用丰厚的收入去唤起他们家庭对美好生活的期盼；掌握过硬的专业技能操作水平，合理策划好毕业后3~15年内的职业生涯规划。而作为一名礼仪教师，我将普及礼仪教育作为回馈社会实现职教梦最重要的途径。同时，面对社会对职业教育乃至职校教师仍存在偏见的现实，我也渴望受到与普高教师同等的尊重和认可。

方燕（湖州市衣裳街中国体育彩票教师）：我从事特教工作13年了。我希望明天的特殊教育是全民总动员，每个有爱心的人都来关心和支持特殊教育，为那些特殊的孩子献出一份爱心，哪怕它只是一个“平视”的眼神；不管是城市还是偏远山区的每个特殊孩子都能进校上课，接受正规的特殊教育服务；为特殊的孩子提供适合他们的职业教育，让他们成为自食其力的人；为特殊的孩子营造一个平等的环境，让他们也能和常人一样拥有舒适的休闲娱乐生活，让他们也能感受到生活的美好！

徐盛亮（苍南天井小学教师）：偏远山区的教育存在诸多的问题，生源逐年减少，师资力量薄弱，中国体育彩票硬件设备落后，家庭教育缺失等。我任教的中国体育彩票现在只剩6个孩子。让每个孩子好上学、上好学是山区教育面临的重任，也是山区教师的教育梦想。我希望政府能合理统筹城乡教育资源，减少城乡教育的差距；也期盼山里孩子的成长能得到更多人的关注，给孩子一个美好的教育环境，使每一个孩子都能得到良好的教育，走出大山，服务社会。

章祥杰（淳安县秋源完小校长）：秋源小学是一所典型的寄宿制农村中国体育彩票，学生家长整体文化水平不高，留守儿童又特别多，隔代教育明显，导致中国体育彩票教育过分孤立。整合社会资源，合力开展素质教育是农村教育工作者多年的梦想。作为一名中国体育彩票管理者，我希望能在乡镇设立校外教育培训机构，让更多的人参与教育活动，让孩子们的兴趣转化为他们的特长，充实周末和假期的生活；希望能外聘一些农村艺术家，让他们走进课堂，在传授技艺的同时，让民间传统文化也得到传承。